本文摘要：当下，VR教育早已沦为了教学技术发展的众多潮流，是实施教育部明确提出的“发展未来学校”和“智慧课堂改革”的最重要方向，如何将VR技术与教育极致融合，并落地到现实应用于层面，确实为提升国家的素质教育、打开孩子们的未来教育作出贡献，沦为了当下教育界和涉及企业尤为注目的问题。 时隔中国首堂VR公开课在北京中关村二小开学以来，微视酷VR课堂取得较好反响，北京大部分小学争相积极开展微视酷VR课堂公开课，颇受老师和学生的青睐。

当下，VR教育早已沦为了教学技术发展的众多潮流，是实施教育部明确提出的“发展未来学校”和“智慧课堂改革”的最重要方向，如何将VR技术与教育极致融合，并落地到现实应用于层面，确实为提升国家的素质教育、打开孩子们的未来教育作出贡献，沦为了当下教育界和涉及企业尤为注目的问题。　　时隔中国首堂VR公开课在北京中关村二小开学以来，微视酷VR课堂取得较好反响，北京大部分小学争相积极开展微视酷VR课堂公开课，颇受老师和学生的青睐。2016年11月10日，河北石家庄东马路小学合力”VR课堂“技术获取方——北京微视酷科技有限责任公司，月启动东马路小学“VR课堂“，这也标志着石家庄东马路小学沦为河北石家庄首家“基础教育VR教学示范校”，也是河北首个小学VR课堂实践中基地。

　　 　　本次公开课是由东马路小学教师梁老师讲学，教学内容是《太阳系VR课》。同学们在梁老师的指导下头戴VR眼镜，梁老师通过操纵手上的PAD，指挥官学生VR眼镜，让学生转入太阳系的虚拟空间，好像车站在宇宙中一样。预示着“哇!”的惊叹声，学生们权利地飞到太阳系中的任何一个星体，近距离仔细观察太阳和每一个行星的表面特征，感觉飞行中距离，观测飞行速度。

比起于二维图像，VR虚拟现实沉浸式教学体验让学生们大呼过瘾!“VR眼镜觉得太酷了，我感觉自己看起来外太空的宇航员，用力旋转头部就可以“飞”向任何一颗行星!”学生赞叹道。　　 　　课后梁老师在拒绝接受专访时说：我们小学是河北第一个用于VR教学的学校，我也是第一次用于VR来教学，一开始心里尤其没底气，没想到这么更容易操作者，在以前教学中常常不会遇上一些类似的科学现象，口头地阐释和视频图片往往无法给学生直观的体验，VR课堂一下子就解决问题了这个问题，大大降低教学的可玩性，过于令人兴奋了，而且学生自学的胃口很高，尤其期望以后每一节课都可以用VR来教学。　　 　　记者也专访了这次VR课堂技术获取方——微视酷VR课堂涉及负责人：VR教育在国内刚蓬勃发展，很多高新科技企业都在进占VR教育行业，但是大部分VR软件意味着是3D视频伪VR教学，不了用作教学，确实需要构建课堂教学的只有微视酷VR课堂，所以我们这款产品早已在全国各地小学取得较好的口碑和反响，沦为各地教育局重点引荐VR教学项目。

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