本文摘要：近日，致力于统合国内外优质教育资源，创建生态语文教育体系，推展教育发展的首届博鳌生态语文教育创意发展论坛宣告于2017年7月21日-22日开会。为期两天的会议将环绕语文教育、生态语文、传统文化等多方面进行白热化的“头脑风暴”，参会各方将积极开展语文教育政策研讨与生态语文科研交流，迈进向世界级论坛提高的一大步。 语文教育的发展与创意作为首届博鳌生态语文教育创意发展论坛的众多重点，具备根本性的研讨意义。 “一个没创新能力的民族，无法矗立于世界先进设备民族之林。

近日，致力于统合国内外优质教育资源，创建生态语文教育体系，推展教育发展的首届博鳌生态语文教育创意发展论坛宣告于2017年7月21日-22日开会。为期两天的会议将环绕语文教育、生态语文、传统文化等多方面进行白热化的“头脑风暴”，参会各方将积极开展语文教育政策研讨与生态语文科研交流，迈进向世界级论坛提高的一大步。　　 　　语文教育的发展与创意作为首届博鳌生态语文教育创意发展论坛的众多重点，具备根本性的研讨意义。

“一个没创新能力的民族，无法矗立于世界先进设备民族之林。”创意意识、创新能力从哪里来?要靠教育，特别是在是要靠创意教育来培育。因此，创意教育是素质教育的核心内容。

语文学科是一门基础性学科，是自学和工作的基础，语文学科在对学生展开素质教育中起着至关重要的起到，向来被人们盛赞为“用生命培育生命，用智慧培育智慧”。因此，在语文教学中实行创意教育其意义就变得最为深远影响，而语文教学要提高质量和效益，要提升学生的语文综合素质，关键即在于深化语文创意教育。　　近年来的中考与中考命题反映了创意教育的导向起到。近期用于的新版语文教材在旧有教材的基础上不作了相当大变动，文学作品有相当大的比例，而文学作品喜爱中一个最重要的特色就是读者有所不同的主观感觉。

如果教师在教学过程中之后延用原有的传统的教学模式，讲授教材时，分尸与混杂原文，并力图给学生一个相同的或唯一的思路与答案，那么导致的结果不仅是违背教材撰写的想法，也是有利于学生创意意识的培育和综合素质的提升的。　　首届博鳌生态语文教育创意发展论坛将搭起国际高端生态语文交流平台，积极开展语文教育政策研讨与生态语文科研交流，推展资源整合与文化跨界融合，从而更有更加多社会力量注目语文教育发展，构建教育领域的跨界交流，推展教育产业的兴旺兴盛，联合打造出基于核心素养教育目标下的大自然、人与自然、对外开放、创意的语文教育新的生态。

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