本文摘要：2020年天津师范大学333 教育综合试题一．名词解释（没考）二．简答题1. 简述教育质的划定性。2. 简述班主任的基本素养。3. 简述裴斯泰洛齐教育心理学化。 4. 简述蒙学课本的分类和特点。5. 简述缔造性寄义及造就。 三．叙述题1. 分析叙述学生知识的两种方式。2. 叙述德育的历程。 3. 叙述苏霍姆林斯基的教育理论。4. 叙述陶行知生活教育理论。5. 叙述引发和造就学生的学习念头。

2020年天津师范大学333 教育综合试题一．名词解释（没考）二．简答题1. 简述教育质的划定性。2. 简述班主任的基本素养。3. 简述裴斯泰洛齐教育心理学化。

4. 简述蒙学课本的分类和特点。5. 简述缔造性寄义及造就。

三．叙述题1. 分析叙述学生知识的两种方式。2. 叙述德育的历程。

3. 叙述苏霍姆林斯基的教育理论。4. 叙述陶行知生活教育理论。5. 叙述引发和造就学生的学习念头。

2019年天津师范大学333 教育综合试题一、名词解释1.课程2. 学习念头3. 教育目的4. 心智技术5. 产婆术6. 循序渐进原则二、简答题1.教学方法选择的依据2. 柯尔伯格道德生长阶段理论3. 中小学德育的基本途径4. 《学记》中的教育教学原则三、叙述题1.教师的职业道德素养2. 建构主义学习理论的基本看法3. 杜威教育本质与教育目的观4. 个体能动性在人的生长中的作用2018年天津师范大学333 教育综合试题一、名词解释1.课程尺度2. 德育原则3. 结构主义教育4. 学习计谋5. 多元智能理论6. 缔造性二、简答题1.教育的生态功效2. 我国教育目的的基本精神3. 王守仁的儿童教育思想4. 新时代教师的基本素养三、叙述题1.选择教学方法的依据2. 孔子的教育内容和教育方法3. 赫尔巴特的教育思想4. 皮亚杰的认知阶段理论2017年天津师范大学333 教育综合试题一、名词解释(每小题 5 分，本大题共 30 分)1.学校教育2. 产婆术3. 视察学习4. 法式教学5. 稷下学宫6. 运动课程二、简答题(每题 10 分，共 40 分)1.简述文艺再起时期人文主义教育的特点2. 简述德育原则。3. 简述杜威五步法。4. 简述三纲要八条目三、叙述题(每题 20 分，共 80 分)1.叙述赞科夫的生长性原则。

2. 如何提高学生解决问题的效率。3. 叙述教师职业角色发生冲突时的解决措施。4. 叙述教育如何遵循个体身心生长纪律。

2016年天津师范大学333 教育综合试题一、名词解释(每小题 5 分，本大题共 30 分)1.互联网+教育2. 恩物3. 昆西教学法4. 孔子《六经》5. 课程设计6. 苏湖教学法二、简答题(每小题 10 分，本大题共 60 分)1.简述认知生长与教学的辩证关系。2. 简述德育历程的特点。

3. 简述卢梭的自然教育理论。4. 简述教学的基本环节。

5. 简述教师劳动的特点。6. 黄炎培的职业教育思想。三、叙述题(每小题 20 分，本大题共 60 分)1.叙述教育的社会变迁功效。2. 试述知识应用与迁移的措施。

3. 比力陶行知和杜威的教育思想理论。2015年天津师范大学333 教育综合试题一、名词解释(每题 5 分，共 30 分)1.颜氏家训2. 绅士教育3. 学习计谋4. 有意义学习5. 学校教育制度6. 德育历程二、简答题(每题10 分，共 40 分)1.简述孔子的教学思想。

2. 简述泰勒课程原理理论。3. 简述教学历程的实质。4. 简述教师的权利和义务。

三、分析叙述题(每题 20 分，共 80 分)1.蔡元培的教育思想与实践。2. 情况、教育、遗传在人的身心生长中的作用。3. 叙述缔造性及其造就。

4. 叙述杜威的教育本质观。2014年天津师范大学333 教育综合试题一、名词解释(每题 6 分，共 30 分)1.京师同文馆2. 朱子念书法3. 道尔顿制4. 教育心理学化5. 最近生长区6. 乐成智力理论二、简答题(每题 10 分，共 40 分)1.掌握知识与生长智力的关系。2. 简述课程内容的设计。

3. 德育的途径与方法。4. 教育与社会政治制度的关系。

三、叙述题(每小题 20 分，共 80 分)教师应具备的基本素养。2. 叙述赫尔巴特的课程理论。3. 述评陶行知的“生活教育”理论。4. 学习念头的造就与引发。

2013年天津师范大学333 教育综合试题一、名词解释(每题 5 分，共 30 分)1.教学模式2. 课程尺度3. 元认知计谋4. 技术5.《学记》6. “教育性教学”原则二、简答题(每题 10 分，共 40 分)1.简述教育与文化的关系。2.简述建设良好师生关系的途径与方法。3.简述书院教育的特点。4.说明美国“八年研究”主要涉及的问题。

三、叙述题(每小题 20 分，共 80 分)1.如何看待班级授课制?2.叙述陈鹤琴的"活教育"思想教育体系。3.评述结构主义教育及其影响。4.如何提高学生的问题解决能力?2012年天津师范大学333 教育综合试题一、名词解释(每题 5 分，共 30 分)1.规范教学模式2. 因材施教原则3. 自我效能感4. 学习计谋5. 科举制度6. 苏格拉底法二、简答题(每题 10 分，共 40 分)1.浅析课程实施的观点及其运行结构。

2. 简述陶行知的“生活教育”思想。3. 简述赫尔巴特的教学阶段论。

4. 简述杜威教学方法的五个阶段。三、叙述题(每小题 20 分，共 80 分)1.如何看待普通中小学的性质与任务?2. 如何明白教师专业生长的内在及生长途径?3. 说明班杜拉的视察学习历程及其对教学事情的启示。

4. 叙述蔡元培“五育并举”的教育目标。2011年天津师范大学333 教育综合试题一、名词解释(每题 5 分，共 30 分)1.教育制度2. 教学计谋3. 校本课程4. 六艺5. 中体西用6. 自我效能感二、简答题(每题 10 分，共 40 分)1.教学历程中应当处置惩罚好的主要关系。

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